特集　マイノリティの子どもと表現活動

• 自分の航路を刻もう―トランスジェンダーとしての生き方･･････土肥　いつき
• おとなは子どもの表現に出会うために〈対談〉･･････上田　假奈代・岩橋　由莉
• ジェンダー、民族的マイノリティと表現活動･･････皇甫　康子
• 音楽室　さまざまな音色の中で･･････岸田　靜枝
• 「『アイあい』ってなに？」―｢アイあい」から「メディア・リテラシー」まで･･････岡井　寿美代

グラビアと解説

• The Arctic Ocean･･････橋本　弦

おもちゃばこ (第9回)

• あそびは、心をつなげる「強力（協力）瞬間接着剤」･･････沖本　和子

往復書簡　子どもと学級と人権文化◆ＷＥＳＴ＆ＥＡＳＴ (第9回)

• 私の出会った中国、そして国際理解･･････善元　幸夫

元気のもとはつながる仲間 (第33回)

• あの丹前の悔しさが闘いの原点･･････外川　正明
  〜第五九回全同教石川大会に寄せて〜

アフガンの子どもたち (第9回)

• 大きな壁･･････園田　智也

共生のトポス (第69回)

• 笑顔で生きる･･････榎井　縁

出会いは教師のビタミン剤 (第9回)

• 一生懸命な顔って美しい･･････磯野　雅治

学校が元気になるちょんせいこのファシリテーションDiary (第8回)

• 大阪の人権教育の未来を創る〜その２〜･･････ちょん　せいこ

【コラム】ジェンダー論の練習問題 (第32回)

• ジェンダーと老い･･････加藤　秀一

元気の出る学校！ (第8回)

• 教育コミュニティづくり･･････志水　宏吉
  〜豊川中学校〜

資料

• （仮訳文）障害者の権利に関する条約