詳細情報
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学級崩壊は「現象」と言われる。「現象」であるから、本質が隠れているわけである。　ここでは現象を問うことが目的ではない。教育の制度を問うことが目的である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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