詳細情報
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
伊藤 究
ジャンル
本文抜粋
一 はじめに 国語科の学習に「伝え合う力」が位置づけられて以来、これまで話し合いやパネルディスカッションなど様々な表現する学習に取り組んできた。しかし、多くは話す内容の学習と声の大きさや態度といった指導が中心となり、伝えたい≠ニいう思いを育てられないまま、調べたから発表するという程度の活動となって…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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