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国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
２ 話すこと・聞くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
低学年／低学年の「話すこと・聞くこと」の評価の基本は、即時性が鍵
書誌
国語教育 臨時増刊
2010年7月号
著者
木下 美和子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 今回の学習指導要領改訂の重点ポイントの一つは、言語活動の充実である。 言語活動に指導の重点が置かれたのは、今回が初めてのことではない…
対象
低学年
種別
記事
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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