詳細情報
- 特集 アクティブ・ラーニング時代の学習評価
- 多様な評価方法でたしかに見取る授業づくり―小学校
- 書くこと
- 評価は対話的な言葉で
- 本文抜粋
- 一 提案としての「対話的な評価の言葉」 書くことの学習は、とかく結果主義になる。書かれた文章にいくらコメントをつけて評価しても次の学習にはいかされることが少ない。そこで、子どもの作文に書き込む言葉を見直す必要がある。そこで、書き手と読み手の対話的な評価の言葉を通して、具体的な指導や支援を実現するため…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
