詳細情報
- 板書×発問でわかる！ 今月の授業づくり (第9回)
- 中学２年／「赤」の効果と筆者の意図を読み解く
- 「走れメロス」（東書）
- 本文抜粋
- １ 教材の特徴および概要 教材を読んだ直後に「メロスを色で表すと？」と尋ねられた生徒は、（ほぼ）例外なく「赤（あるいは類似の色）」を挙げる。これは、作者がそのように仕向けているからである。メロスは、夕日を浴びて走り続け、その口からは「まだ日は沈まぬ」という言葉だけでなく、二度、三度と血まで噴き出して…
- 対象
- 中学2年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
