詳細情報
- 特集 授業の質を上げる「学習課題」大研究
- 四大疑問を解決！「学習課題」の質を上げるＱ＆Ａ
- 子ども自身に課題をつくらせるには？
- 課題を「もつ」から「つくる」へ
- 本文抜粋
- 子ども自身でつくる「学習課題」 ―子どもが課題を「もつ」・「つくる」の違い 学習指導要領の改訂にあたり，中央教育審議会答申では子ども達に育てたい姿の一つとして，「試行錯誤しながら問題を発見・解決し，新たな価値を創造していくとともに，新たな問題の発見・解決につなげていくことができる」ことを挙げています…
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