詳細情報
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
髙橋　慎二
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 単元全体を見通す　どの子も発表したがっている。　このことを前提に授業に臨むべきである。研究授業を見ると、大方は、　◯発問→挙手→指名　という伝統的・古典的パターンで授業が進められている。これでは、一部の子どもだけが活躍し、残りの子は一気に傍観者へと転落してしまう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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