詳細情報
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
大澤　克美
ジャンル
社会
本文抜粋
授業の成否を判断する基準は何か　研究授業などで、どうにか指導案通りに進んだ時、授業者としてほっとするのは正直な気持ちかもしれない。と同時に、一方で特定の子どもの発言に助けられ、展開計画の通りに授業を進める過程で、多くの子どもが戸惑いの表情を浮かべたり、意欲を喪失したりする姿を見て、無力感を味わった教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ