詳細情報
特集 社会科の言語力―授業に効く知覚語78
授業の言語力をチャームＵＰ！“知覚語”開発のヒント
発問の言葉を知覚語化するヒント
書誌
社会科教育
2012年9月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
社会
本文抜粋
バスの運転手さん 教育技術法則化運動に参加した。 20代の時だ。 その研究会で、有田和正氏の実践に出会う。 その中でも有名なのが、バスの運転手さんの仕事だ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
社会に通用する第一歩は「話す」
社会科教育 2012年9月号
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
「社会」を見て、書く
社会科教育 2012年9月号
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
資料を読み取る活動が原点
社会科教育 2012年9月号
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
情報活用を意図した授業・単元の構想
社会科教育 2012年9月号
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
正確に読み取る言語力！
社会科教育 2012年9月号
一覧を見る
検索履歴
授業の言語力をチャームＵＰ！“知覚語”開発のヒント
発問の言葉を知覚語化するヒント
社会科教育 2012年9月号
体育科における学力保障 88
短なわ２人とび フリスビーゲーム 山本悟氏の授業
楽しい体育の授業 2010年7月号
一覧を見る
