詳細情報
- 特集 単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習プラン
- 視点６ 【授業最前線】単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習プラン 中学校
- 歴史的分野
- 【中世の日本 ※「武家政治の展開と東アジアの動き」の場合】既習事項との相違点を明らかにする活動をいかした学習課題の設定
- 本文抜粋
- １ はじめに 学習者自身が問いを持って解決に向かう授業，いわゆる主体的な学びを促す授業の充実が求められている。充実を図るためには，学習者の興味・関心に寄り添いつつ単元を貫く学習課題（以降「学習課題」）を設定し，それを軸に単元を展開することが必要である…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
