詳細情報
書誌
数学教育 2008年2月号
著者
齊藤　傳造
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業における生徒の気づいたことや考えをとりあげてほめよう。図形領域では，生徒の発言を促しやすいし，授業を活性化するのに効果的である。数式の領域では，結論の正否が生徒に見分けやすいが，図形領域では，作図などの作業やその結果を観察して気づいたことを発表させると，授業の先の流れが予想がむずかしいので，多く…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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