詳細情報
- 特集 対話を生かした発展的な問題解決授業
- 対話を生かした発展的な問題解決授業・３年の事例
- 「ＭＭ・Ｓｑｕａｒｅ」図形に数理を見いだそう〔三平方の定理〕
- 本文抜粋
- １ はじめに 磁石の棒（MM）を12本並べて図形をつくる。この12本でどんな面積が囲めるだろうか。という単元での問題である。まず，どんな三角形ができるだろうかという問いかけに，自分の手元にあるMMを使って操作を始める生徒。「見て，見て，正三角形ができたよ」と言って，正三角形ができた。」と示す生徒…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
