詳細情報
- 特集 誌上研究授業「言語活動の充実」
- 授業提案１
- 【意見を読んで】自分なりに説明し伝え合うために
- 本文抜粋
- 環先生のご指摘の通り，本時の言語活動の前提となるのは，文字式の意味理解のさせ方である。３xを「３×x」としか理解していなければ，分配法則に基づき「５×x＋３×x＝（５＋３）x＝８x」と説明するしかないだろう。３xを「xが３個だからx＋x＋x」と理解できれば，「３個と５個だから８個」と考えることができ…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
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