詳細情報
書誌
数学教育 2013年7月号
著者
神原 一之
ジャンル
本文抜粋
T1が授業の主導権を握りながら,T2が個別の支援に当たる,というティームティーチング(以下TT)の形態が多くみられます。このような形態で授業を進める場合に,授業の展開とは別の空間で,T2が学習の遅れがちな生徒の支援を行っているために,この生徒が全体の授業の中で話を聞けなかったり,まわりの生徒の集中力…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
ページトップへ