詳細情報
- 高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン (第1回)
- 「まずは生徒自身が考える」教室文化をつくる
- 本文抜粋
- 『高等学校数学科 思考のプロセスを重視した「探究的な授業」のデザイン』というタイトルで，1年間の連載をさせていただくことになりました。今回は初回ですから，本来ならタイトルの意味や背景について説明すべきなのですが，３月に発刊されるこのタイミングだからこそ，先に提案しておきたいことがあります。それは，「…
- 対象
- 高等学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
