詳細情報
わたしの道徳授業・中学校 (第175回)
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて①
「なぜ道徳の授業ってやるの？」
書誌
道徳教育
2000年10月号
著者
高野 和彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
一心を揺さぶるために…… 「先生、先生。」 と、クラスでも活発なリーダー格の男の子が授業が終わっ たら走ってきた。 「きょうねぇ。○○君ねぇ。道徳の時間ねぇ。泣いていた…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
わたしの道徳授業・中学校 180
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて⑥
子どもの｢本音」と市販の道徳資料とをかかわらせて
道徳教育 2001年3月号
わたしの道徳授業・中学校 179
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて⑤
総合的な学習の時間の体験活動とかかわらせて
道徳教育 2001年2月号
わたしの道徳授業・中学校 178
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて④
茶髪の子ものりのりの資料
道徳教育 2001年1月号
わたしの道徳授業・中学校 177
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて③
心の揺れを見逃すな！…タイムリーな資料
道徳教育 2000年12月号
わたしの道徳授業・中学校 176
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて②
「泣かずにいられない資料？」
道徳教育 2000年11月号
一覧を見る
検索履歴
わたしの道徳授業・中学校 175
子どもも教師も楽しい道徳授業を求めて①
「なぜ道徳の授業ってやるの？」
道徳教育 2000年10月号
10．応援メッセージ～これからの特別支援教育への期待
医師と学校が連携して，地域の子どもを一人でも救うことは，教師の責務である
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
授業導入で子どもの心をつかむ―社会科のコツ
授業をパーツとしてとらえ、授業開始後すぐに始める
授業力＆学級統率力 2011年9月号
一覧を見る
