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特集 「関心・意欲・態度」の評価を工夫する
「関心・意欲・態度」の評価方法を考える
教師の観察を中心とした評価
書誌
授業研究21
2004年2月号
著者
前田 康裕
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 観察法は客観的ではないのか？ 観察法で評価すると、教師の主観が混じってよくないと言われることがある。 特に、情意面での評価は、アンケートなどによる客観的な評価が望ましいとも言われる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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