詳細情報
書誌
授業研究21 2009年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
討論になるような知的な発問が発せられた瞬間、子どもたちの表情が変わる。　知的な問い、意表をつく問いに、子どもたちは集中して思考するのである。　しかし、単元によっては、扱いにくい内容がある。討論の授業など無理だろうと思われる内容もある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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