詳細情報
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
楚阪　博
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　はじめに　現行学習指導要領の実施に伴って評価方法が変わった。目標に準拠した観点別の評価となったことにより、教科指導における指導と評価の一体化がより求められるようになったのである。学校は各教科の評価規準及び評価・評定基準を明確に定め、保護者に提示し説明することとなった。実際の指導においては、授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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