詳細情報
特集 “いざという時”のための対応力事例集
事例3 授業中
音読練習をしない
苦手な子を巻き込む工夫
書誌
女教師ツーウェイ
2012年3月号
著者
小野 美与子
本文抜粋
音読練習をしない子の中には、音読が苦手だから読めない、という子がいるはずだ。そのような子を目立たせることなく、自然に授業に巻き込めるように工夫する…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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