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児童文化手法を生かした国語科の総合学習
児童文化手法を生かして豊かな感性と表現力を育てる授業の創造―学ぶ楽しさを味わう国語科の指導をめざして
- 一 はじめに･･････
- 二 今、児童文化の原点に還る･･････
- 三 研究の視点･･････
- 四 児童の実態･･････
- 五 研究の内容･･････
- １ 児童文化手法について･･････
- ２ 児童文化を生かすとは･･････
- ３ 研究の視点について･･････
六 授業実践について
- 国語科学習指導案①･･････
- 国語科学習指導案②･･････
- 国語科学習指導案③･･････
- 国語科学習指導案④･･････
- 国語科学習指導案⑤･･････
- 国語科学習指導案⑥･･････
- 国語科学習指導案⑦･･････
- 国語科学習指導案⑧･･････
- 国語科学習指導案⑨･･････
- 国語科学習指導案⑩･･････
- 国語科学習指導案⑪･･････
- 国語科学習指導案⑫･･････
- 国語科学習指導案⑬･･････
- 国語科学習指導案⑭･･････
- 国語科学習指導案⑮･･････
- 七 実践から見えてきたこと･･････
- 八 声を出そう！／表現しよう、伸び伸びと！･･････
- 九 地域に開かれた学校･･････
- 学校劇と話し方研究会員による学習指導案／パネルシアター･･････
- 地域の文化団体による学習指導案／読み聞かせ・語り聞かせ･･････
- 地域の文化団体による学習指導案／童謡･･････
- 十 大会を終えて･･････
- 本文抜粋
- 一 はじめに――教育をどうする 岩波書店から、『教育をどうする』という書名で一九九七年一〇月二〇日に四二八ページからなる書籍が出版された。その帯の背表紙に「二十一世紀へ向けて私ならこうする」表表紙に…
- 対象
- 種別
- 記事
- 仕様
- 全62ページ (620ポイント)
