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書誌
実践国語研究　別冊 2004年10月号
著者
保坂　伸
ジャンル
国語
本文抜粋
現行学習指導要領が施行され，移行期間も含めればすでに６年が経過しようとしている。今回の改訂で特に中学校において実施されることになった目標準拠到達度評価は，目標に対しての達成度によって学習の成果を評価しようとするものである。これまで以上に学習の目標と評価の関係が注目され，評価のための規準の作成や具体的…
対象
中学校
種別
記事
仕様
全6ページ (60ポイント)
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