詳細情報
書誌
実践国語研究 2015年9月号
著者
児玉 奈穂美
ジャンル
本文抜粋
一 はじめに 児童の記述が進まない理由は大きく三つある。@書きたいことが見付からない、A何を書けばよいのか分からない、Bどんなふうに書いたらよいか分からない。その中でも、一番指導が困難な理由が@である。「これを伝えたい」という思いが明確でなければ、その後、どれだけ個別指導をしても学習意欲は無いままで…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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