詳細情報
- 「考える足場」をつくる算数授業 (第2回)
- 「復習」と「足場」のちがいは何か？
- 本文抜粋
- 今月は，２つの事例を取り上げて，「復習」と「足場」のちがいを明らかにしながらなぜ，算数の授業で子どもが本時の指導目標に即して，思考できないかについて述べる。このことから「考える足場」をつくることが，すべての子どもに思考する拠り所を与える可能性があることを指摘する…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
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