詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
大森　修
本文抜粋
教師が子供を理解しようとするのも、教師の仕事の専門性において理解するのである。だから、理解できる技術を習得するまでには当然時間がかかる。ところが、「子供を理解しよう」という意欲さえあれば、それですぐ理解できると思っている方がほとんどなのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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