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特集 他人に聞けない授業の10原則
他人に聞けない授業の10原則
発達障害の子に正しく対応している
発達障害の子を正しく理解するための三つのQと対応方法
書誌
教室ツーウェイ
2009年5月号
著者
大関 貴之
本文抜粋
Q1 ADHDを日本語に直しなさい。 「注意欠陥多動性障害」である。「注意欠陥」とは集中できない、ということではない。ワーキングメモリーが他の子とは違い、「一つのこと」に集中する傾向にあるのだ。だから、次のことを言われても分からない…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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