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特集 黄金の三日間 学級崩壊を防ぐ50の局面
(19)語尾が「〜思います」になっている。(20)子どもに選ばせている。
語尾にこだわり教師が指導すべきこと
書誌
教室ツーウェイ
2010年4月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
１ 指導言の語尾にこだわる 次の二つの例を読んで、どちらの場合で自分は指導することが多いか、考えていただきたい。 国語の時間の例だ。 Ａ「今から春の詩を読んでもらおうと思います…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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