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特集 “同じ教材”で学力差が出る深～い理由
あなたの授業のエビデンスレベルを上げる
《理科》「子どもの事実」と「教師の腹の底からの確かな手応え」こそ最強のエビデンスとなる
書誌
教室ツーウェイ
2014年1月号
著者
吉原 尚寬
ジャンル
理科
本文抜粋
一 具体的事実で教育を語る 教育の話を一般の方とする機会が増えてきた。「理科嫌いが増えているって本当なんですか？」こうした話題に自分自身の実践を具体的に伝えられなければならない。その場しのぎのリップサービスでは、保護者や地域の方には教育の本当の現場の様子が伝わらない。具体的な事実で教育を語るとはエビ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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