詳細情報
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第3回)
１日の見通しがもちにくい―予定表やアプリは有効？
書誌
授業力＆学級経営力
2023年6月号
著者
佐藤 牧子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の相談 クラスのCさんは1日の見通しが持ちにくく，予定変更なども苦手で，みんなと同じペースで活動することが難しいです。また，すぐ忘れてしまうので，何度も声掛けしなければなりません…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために 12
教室・集団が苦手
多様な学ぶ場・学び方を探ろう
授業力＆学級経営力 2024年3月号
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために 11
動画などの誘惑に負ける
どうして動画を見ているの？子供の内面に寄り添う
授業力＆学級経営力 2024年2月号
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために 10
自分の「困った」が言えない
ネガティブ感情を引き出す（困ったに寄り添う）
授業力＆学級経営力 2024年1月号
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために 9
話すことが苦手―人前で話せなくちゃいけませんか？―
授業力＆学級経営力 2023年12月号
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために 8
落ち着きがない―座っていなければいけないの？―
授業力＆学級経営力 2023年11月号
一覧を見る
検索履歴
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために 3
１日の見通しがもちにくい―予定表やアプリは有効？
授業力＆学級経営力 2023年6月号
一覧を見る
