ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号／事例「困った子」ではなく「困っている子」に気づくために

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特集　通常学級の担任ができるアセスメント
事例
「困った子」ではなく「困っている子」に気づくために

書誌: ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者: 古賀　央子
ジャンル: 特別支援教育

本文抜粋: ●●はじめに　通常学級担任の毎日は，多忙を極めています。日常の様々な学級事務に加え，校務分掌や校内研究，保護者への対応などに追われ，子どもたちとゆったりと向かい合う時間を作ることが難しいのが現状です…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全4ページ (40ポイント)

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「困った子」ではなく「困っている子」に気づくために
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