詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者
田中　真由美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　通常の学級で個々の教育的ニーズに応じた適切な支援をするには，まずは学級担任が子どもの実態を的確に把握する必要がある。しかし，学級担任による実態把握は「読むことができない」「漢字を書けない」など，大まかな把握に留まっていることがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ