ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年10月号／事例「告知」から「カミングアウト」へ―「僕は自分がしてきた体験に誇りを持ちたい」を支えるために―

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特集　「二次的な問題」を防ごう！
事例
「告知」から「カミングアウト」へ―「僕は自分がしてきた体験に誇りを持ちたい」を支えるために―

書誌: ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年10月号
著者: 川端　久詩
ジャンル: 特別支援教育

本文抜粋: □◆「告知」の重要性　　二次障害への対応として，花輪敏男は，　①思春期から青年期にかけては障害であることを『告知する』ことが大切になる。　②本人の長所を活用し，「こうすればうまくいく」を具体的に示すこと…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全4ページ (40ポイント)

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「告知」から「カミングアウト」へ―「僕は自分がしてきた体験に誇りを持ちたい」を支えるために―
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年10月号

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