詳細情報
- 特集 「聞く・話す」を育もう―発達とアセスメント―
- 講座「聞く・話す」ためのことばとコミュニケーションの基礎講座―つまずきとその背景―
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- はじめに 2012（平成24）年に文部科学省が実施した「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果」によると，公立小・中学校の通常の学級において，知的発達に遅れはないものの学習面又は行動面で著しい困難を示す児童生徒の割合は6.5％でした。また，その…
