詳細情報
- 特集 ギフテッド・ワーキングメモリ＆特別支援教育トピックス〜「S.E.N.S年次大会in北海道」発〜
- ワーキングメモリの視点を学習に活かす
- 指導の実際
- (2)高いワーキングメモリを活かした支援
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 文章読解で困難を抱える子，Ａ君 Ａ君は，中学１年生の男児です。Ａ君は国語の説明文の読み取りは良好でしたが，物語文における登場人物の気持ちの読み取りでつまずきを見せていました。例えば，出来事の読み取りや，文章に直接的に表現された登場人物の気持ちについては読み取ることができるのですが，直接表現されていな…
