詳細情報
- 特集 論点整理に立つ総合的学習の“研究方向”
- いま論争しておきたい総合的学習の“この問題”
- “学習のまとめは作品づくり”でよいのか
- 本文抜粋
- １ 日本人学校の交流学習 私は三年間、オーストラリアのメルボルン日本人学校で日本人の中学生を教えた。学期に数回、現地中学生との交流学習を行った。日本人中学生と現地中学生が同じ教室で一緒に学習をした。理科、社会といった教科はもちろんのこと、日豪生徒が共に料理を作り、盛大な昼食会を行ったり、生徒同士の…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
