詳細情報
- 特集 ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
- “なんでもありの声”と総合の来年度計画＝整理したい点はどこか
- 求められる教師自身の創造性と「生きる力」の自己開発力
- 本文抜粋
- 総合的な学習の時間の一斉実施に伴って、「総合的な学習とは何か」とか「何をどう扱えばいいか」といった初発的な問題に対する一定の共通理解が形成されはじめ、教育現場では、実践上の戸惑いが依然として存在するとはいえ、方向性は見えてきて、なんとなく、一息ついた状態が見え隠れする…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
