詳細情報
- 子ども生き生き・学習活動
- 【算数・数学】活動の共通化と課題の個別化
- 個々の課題を組み合わせた共通教材の開発とそれを支える支援
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2014年5月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 「数と計算」の内容は，系統性が強く，抽象的な思考が苦手な子どもたちにとっては，スモールステップで少しずつ繰り返しながら理解を高めていくことが大切です。そのため，個の実態や課題に応じた個別の学習を繰り返し行う学習スタイルをとることが多くなりがちです。しかし，実態が違うからと，変化の少ない個別学習の繰り…
