詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
小橋川 啓
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 筆者は知的障害を主障害とする学校で自閉症スペクトラムの方や比較的重度の方を含む学級でともに学んでいるため,その方面からの実践報告になります。新年度の学級づくりを,子どもが安心して学習できる環境整備の点から考えたときに,見通しをもちやすい,わかりやすい,使いやすい,など学習環境として機能…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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