詳細情報
わたしと特別支援教育 (第16回)
特別支援教育における専門性とは
書誌
特別支援教育の実践情報
2018年11月号
著者
小林 真理子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
専門性の希薄な心理学教員の弱みと強み 現在,私は大学の臨床心理士(平成31年度からは公認心理師も加わる)を養成する心理学の教員として働いている。それまでは,児童相談所,精神保健福祉センター,発達障害者支援センターの心理職,厚生労働省の発達障害関係の専門官,県の児童福祉の企画監など公務員専門職として…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
わたしと特別支援教育 30
子どもの「できる!」をデザインする学校作業療法士
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
わたしと特別支援教育 29
これからの特別支援教育に期待すること
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
わたしと特別支援教育 28
特別支援教育と医療の連携
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
わたしと特別支援教育 27
あなただけにできる何かがある!
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
わたしと特別支援教育 26
特別支援教育に思うこと
発達障害教員免許の必要性
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
一覧を見る
検索履歴
わたしと特別支援教育 16
特別支援教育における専門性とは
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
一覧を見る