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  • 書評
  • 『検定外・力がつく日本言語技術教科書』（小四～六年）
書誌
国語教育 2006年5月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 書評
  • 『総合学習に生きる国語科練習単元　小学校編』（鶴田清司他編著）
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「総合」と言語技術（練習単元）　本書は「総合学習」を本格的に展開する前や過程で意図的・計画的に、「基礎的な言語技術を取り立てて指導する」「国語科としての練習単元」を組み込み、「実戦的な言語技術」を…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『メディア・リテラシーを育てる国語の授業』(井上尚美・中村敦雄編)
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書ではメディア・リテラシーを「二一世紀の基礎能力」ととらえ、その「主要部分」は「国語の授業で育てるのがもっともふさわしい」という立場からの理論的・実践的な提案である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『楽しく学ぶ｢話し方・聞き方｣ワーク(小学１～６年・全６巻）』(２１世紀の国語教育を創る会著)
書誌
国語教育 2001年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　基礎基本を「楽しく」定着させる　本シリーズは「活動があっても基礎・基本が定着しないような、単なる遊びではなく、学習者が楽しく生き生きと言語行動する過程で、確実に『話す・聞く能力』を、繰り返し学習で…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『｢伝え合う力｣を育てる指導細案　小学5・6年編』(瀬川榮志監修他)
書誌
国語教育 2000年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　伝え合う技術の獲得と活動の組織化　本書は、監修者瀬川榮志氏の「伝え合う技術が獲得される活動の組織化」という問題提起を受け、吉永幸司氏を中心とする滋賀県の先生方によって編まれた実践的な授業モデルと提…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『国語科「習得・活用型学力」の開発と授業モデル』説明文編（佐藤洋一編著）
書誌
国語教育 2012年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
本著の主張は、新学習指導要領・国語の実践課題を「習得・活用型学力」開発と把握し、その実現のための「授業モデル」を実に具体的に提案をしていることである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『国語授業の新常識「読むこと」』低学年編／中学年編／高学年編（森山卓郎・樺山敏郎・達富洋二・水戸部修治編著）
書誌
国語教育 2012年2月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
今年度は、小学校学習指導要領の理念や内容をどう授業として実現するかが課題となった年であった。最も時間数の多い「読むこと」の領域を考えても、言語活動の機能や様式、習得と活用、思考力、解釈、レトリック、情…
対象
小学校
種別
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  • 書評
  • 『改訂新版　続・ＡさせたいならＢと言え―教師の言葉が生きる瞬間―』（岩下　修著）
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
浜上　薫
ジャンル
国語
本文抜粋
本著は、二十二年前の続編として、『授業研究21』誌の連載に再構成･加除訂正を加え出版されたものである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『小学校国語科　言語活動パーフェクトガイド』１・２年／３・４年／５・６年（水戸部修治編著）
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本著の〝使命〟とその構成の特色　全面実施を迎えた教育課程の最大の課題は、言語活動の充実と理数教育の充実とである。各学校はどのように取り組むべきか…
対象
小学校
種別
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  • 書評
  • 『有田式　教壇研修の方法』（有田和正著）
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
校内研修・学校運営活性化のナビゲーター　「授業力向上は、学校の全ての問題を解決する」これが本書の最重要テーマである。全国学力調査で各学校の学力が露わになった。多くの教師は、調査結果を子どもの潜在能力と…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『子どもたちの対話が激変する「質問力」アップワーク』低学年／中学年／高学年（村松賢一ほか編著）
書誌
国語教育 2011年10月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
「話すこと・聞くこと」の指導の重点が「話す力」の育成に傾斜していることに対する警鐘は、ここ数年急速に高まってきている。子どもたちの「聞く力」を高めることによってこそ音声言語コミュニケーションは活性化す…
対象
小学校
種別
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  • 書評
  • 『基礎学力の保証―どこに重点を置くか』低学年／中学年／高学年（甲本卓司ほか編著）
書誌
国語教育 2011年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
『基礎学力の保証―どこに重点を置くか』が、低学年、中学年、高学年三冊同時に刊行された。いずれも、甲本卓司氏が編集に携わられている。氏は、「保障」でなく、すべての子の学力を「保証」すべきであると述べられ…
対象
小学校
種別
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  • 書評
  • 『１時間で「読む力」をつける授業プラン』低学年／中学年／高学年（瀬川　榮志監修／上田　保明編著）
書誌
国語教育 2011年9月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
本書の序文において、瀬川氏は、「生きて働く国語力」の前提として、目的・相手・場面に応じて最適の語を選び、文・文章を組立て、美的感覚で誠実に実現し理解し、相互信頼を深め、生きる力を支える人間関係力を高め…
対象
小学校
種別
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  • 書評
  • 『活用型「漢詩暗唱スキル」ステップワーク』低学年／中学年／高学年（瀬川榮志監修／金久愼一編著）
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
上田　保明
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は昨年七月に急逝された瀬川榮志先生の監修、また長年現場教育で子どもたちに接してこられた金久愼一先生の編著による活用型の暗唱スキルブックとして作成されたもので、〝漢詩〟に特化した点に新鮮味を感じる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『「この言語技術」で思考力・表現力が高まる』（日本言語技術教育学会編）
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもと教師の言語技術向上のために　第二〇回日本言語技術教育学会京都大会のテーマは、「『この言語技術』で思考力・表現力が高まる」であった。本書は本大会に向けて刊行されたものである。市毛会長は、前書きで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『活用型「話すこと・聞くこと」ステップワーク』低学年／中学年／高学年（瀬川榮志監修／山本直子編著）
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「活用型学習」で生きる力を育てる　「活用型スキル」は、「生きる力」を育む言語活動力であり、人間らしく生きていく人間力を育成する基盤となる「実用型学力」を習得する「行動学習」として追究していく価値あ…
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小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『対話・批評・活用の力を育てる国語の授業―PISA型読解力を超えて―』（鶴田清司著）
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、「ＰＩＳＡ型読解力」育成には、「対話的・協同的な授業づくり」が必須であることを様々な角度から論じたものである。静岡県沼津市の「言語科」の取り組み、「一般的な『読解力』」と「教科固有の『読解力…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『「愛国心・公共の精神」を教える』（長野藤夫著）
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
安藤　豊
ジャンル
国語
本文抜粋
道徳授業で「心」を育てる　オホーツク海に臨む雄武中学校の長野藤夫校長は、本書冒頭で問うている。　人として、次のことに反対できるかと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『【ＤＶＤ付】授業マニュアル　小論文の書き方指導』（市毛勝雄著）
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
難波　博孝
ジャンル
国語
本文抜粋
私は、三つ残念に思っている。　一つ目は、この書名に。　この書名では、この書は「小論文」の書き方ハウトゥー本としかみられないかもしれない。この書は、確かに、「小論文」の書き方の本である。しかし、理論と教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『書く力がぐんぐん伸びる！「言葉のワザ」活用ワーク』（堀江祐爾編著）
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
折川　司
ジャンル
国語
本文抜粋
本書には、「書くこと」領域の学習指導に有効な実践例とワークシートが満載である。小学校国語科の学習指導に熱心な教員が、長年にわたって積み上げ、有効性を確認してきた魅力的な授業と、その中で活用されてきたワ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『作文力を鍛える新「作文ワーク」小学１年～小学６年』（野口芳宏編）
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
河野　順子
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、「作文力を鍛える新『作文ワーク』」と命名されているように、「作文ワーク」の第二弾である
対象
小学校
種別
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