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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業―研究主任としては何をすべきか
  • 社会科で身につける基礎基本・学習技能を検討せよ
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
社会
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 自力で社会の「扉」を開けたい
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
小山　弘一
ジャンル
社会
本文抜粋
郵便番号簿を手にする。ふと、オール７のラッキーな番号はあるのかと思う。７７７―０００７が見つかった。徳島県美馬郡穴吹町古宮である。どんな所か？ 地図帳、地名辞典、全国市町村要覧、ホームページにあたっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 「共に学び合う場」をつくること
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
館　潤二
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 授業に始まり授業に終わる
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 未完の民主主義
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
土屋　武志
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 自分を成長させること
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 研究方法としての取材
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
村井　淳志
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 社会科論こそ、磨くべきもの
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
吉田　正生
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 地理学研究への興味
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業＝バックボーンはここだ！
  • 社会を教えるとは？
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
吉村　功太郎
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • 有田先生のネタの授業が私の原点
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
社会
本文抜粋
今から約十五年前、前任校に当時筑波大附属小学校の有田和正先生が来て下さった。そして、水産業の導入の授業をして下さった。実際に本物の魚を使った授業で、一時間、子どもたちも、私もずっと有田マジックに引きつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • 科学的社会認識形成の授業
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
工藤　吉則
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • 価値判断・意思決定を迫る授業を
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • 児童に寄り添う
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
高瀬　浩
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • この授業から、この人へ
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • やはり、有田和正実践が目標
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • 子どもたちを惹きつける有田氏の授業とその裏側にあるもの
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
堀場　弘喜
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • 調べ抜くこと、考え抜くこと
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
山口　正仁
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の目標・あこがれは「この人」「この授業」
  • 涙あふれる水俣病の授業
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
横山　準一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • これからの社会科研究の焦点にどうアプローチするか
  • マルチメディアは授業をどう変えるか
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
岡本　薫
ジャンル
社会
本文抜粋
まず「目的」と「手段」を見極めること　ＩＴはあくまでも「道具(手段)」であって、「目的」をなしくずしに変えるものであってはならない。教育に限らず全ての活動について言えることであるが、まず「目的」と「手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • これからの社会科研究の焦点にどうアプローチするか
  • やせた教科書と副読本開発の方向―インターネット対応の資料集、インターネット対応の調べ学習の方向へ―
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
私が現職教師なら、ただ一直線「インターネット活用の調べ学習」と「インターネット対応の資料集」の研究につき進む…
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小学校／中学校
種別
特集
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