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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • こんな授業習慣が身につくエクササイズ
  • 授業の忘れ物対策のエクササイズ
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
佐々木　尚子
ジャンル
社会
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 私の自慢！は“この習慣”
  • 身に付けたい・身に付かない習慣
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
森分　孝治
ジャンル
社会
本文抜粋
①　頼まれた仕事は断らない。自分への挑戦と受け止め、真正面から直球を全力で投げ込む。力不足でスローカーブになったり、カーブになったり。デッド・ボールになったり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 私の自慢！は“この習慣”
  • 私のポートフォリオ
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 私の自慢！は“この習慣”
  • ウェビングによって、学習課題を組織化する
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 仕事もオフも“この習慣”が人生に効く
  • 思考習慣―どんな方法がベストか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
宇佐美　寛
ジャンル
社会
本文抜粋
「すべて世はことも無し」という心境では、思考する気にはならない。全て安定し、変化が無く、まとまっている状態については、思考するための問題・動機が無い。常に楽しくにこにこ暮せるなら、「思考」というほどの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 仕事もオフも“この習慣”が人生に効く
  • 時間習慣―どんな方法がベストか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
渡辺　尚人
ジャンル
社会
本文抜粋
一　すぐにやる、その場でやる　　仕事に優先順位をつける。それができる人のやり方だと聞いたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 仕事もオフも“この習慣”が人生に効く
  • 情報の収集・活用習慣―どんな方法がベストか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
堀井　啓幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　情報の収集・活用はどうしたらいいのか　学校において、相変わらず、コンピュータなどを使用していれば情報教育をしていると考えている教師が少なくない状況下で、改めて、教師が「情報活用能力」の意味を問い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 仕事もオフも“この習慣”が人生に効く
  • 問題解決習慣―どんな方法がベストか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
市川　克美
ジャンル
社会
本文抜粋
マスコミに働く人間の立場から学校でも役に立ちそうな問題解決のアドバイスができたらと思い筆を執った。私がいつも肝に念じて仕事をしている三か条を紹介しよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 仕事もオフも“この習慣”が人生に効く
  • コミュニケーション習慣―どんな方法がベストか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
社会
本文抜粋
習慣１　報・連・相　　報告・連絡・相談…。　私はこれがもっとも大事なコミュニケーション円滑の秘訣だと思っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 仕事もオフも“この習慣”が人生に効く
  • ネットワーク習慣―どんな方法がベストか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　人間関係ネットワーク　　最近「ネットワーク」という言葉はコンピュータの分野が主流となっているが、ここでは人間関係ネットワークに絞り、どのようにして人間関係を作り上げ、活用しているかを書きたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 仕事もオフも“この習慣”が人生に効く
  • ライフスキル習慣―どんな方法がベストか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
社会
本文抜粋
ライフスキルとは、個々人が日常生活において遭遇する要求や難しい問題に対して、効果的に対処出来るように、適応的、前向きに行動するために必要な能力である。（ＷＨＯ、１９９３…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 誰もが知っている“あの人の習慣”を取り入れよう
  • 聞き上手の人の習慣―ここを取り入れよう
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　聞き上手は話し上手　世界一の聞き方の名手は誰かといえば、話し方教室の講師であったデールカーネギーであるという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 誰もが知っている“あの人の習慣”を取り入れよう
  • 話し上手の人の習慣―ここを取り入れよう
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の研究的実践者として「誰もが知っているあの人」ということになれば、それはやはり有田和正先生だろう。私が有田先生と初めて会ったのは静岡県の橘会館というところで開かれた法則化の研究会だった。もう二十…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 誰もが知っている“あの人の習慣”を取り入れよう
  • 人が集まってくる人の習慣―ここを取り入れよう
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
吉永　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
人にも賞味期限がある。　一流は、常に、その次を考えている。現状に甘んじることなく、自分に負荷をかけ、新しい世界にチャレンジしている。皆はその生き方にしびれるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 誰もが知っている“あの人の習慣”を取り入れよう
  • 独創的な仕事をしている人の習慣―ここを取り入れよう
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
安藤　孝泰
ジャンル
社会
本文抜粋
「木の癖で組め」　個性を見抜いて伸ばす指導　「堂塔の木組みは寸法で組まず、木の癖で組め。」法隆寺、薬師寺の宮大工棟梁・西岡常一氏の有名な言葉です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 誰もが知っている“あの人の習慣”を取り入れよう
  • その道の達人といわれる人の習慣―ここを取り入れよう
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
小森　栄治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　山根氏の真似をして一八年　　『メタルカラーの時代』（小学館）などで有名な行動派ジャーナリストの山根一眞氏は、情報整理、活用の達人でもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 誰もが知っている“あの人の習慣”を取り入れよう
  • けんかが上手な人の習慣―ここを取り入れよう
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
「喧嘩に強い人」と言えば、大山倍達（国際空手道連盟極真会館館長＜故人）であろう。コミック『空手バカ一代』のモデルとなった人物だ。喧嘩修行で世界を巡り、レスラー・ボクサーを始め、あらゆる相手に、試合でも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 誰もが知っている“あの人の習慣”を取り入れよう
  • 長者番付に出続けている人の習慣―ここを取り入れよう
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
山田　良子
ジャンル
社会
本文抜粋
ツイてる・ツイてる・ラッキー・ラッキー　　日本一のお金持ち斎藤一人さんは言います。「ツイてる・ツイてる。ラッキー・ラッキー。そう言っていると自分の周りに起こる出来事にも困ったことは起こらないのです」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • “この習慣”で授業はグレードアップする！
  • 教科書を見る時―どこに目をつけるか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
水野　正司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　向山洋一氏は書いている。　　私の社会科の授業には「基本パターン」はない（と思う）。　本誌一九九二年五月号…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • “この習慣”で授業はグレードアップする！
  • 教材開発をする時―どこに目をつけるか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
手島　寿則
ジャンル
社会
本文抜粋
教材開発の着眼点　　①　心ときめかせる人との出会いを　学習を進めていくなかで直接出会った人々から、子どもたちが得るものは大きい。教科書や資料を視覚だけで追うのと違い、人々との直接の出会いは、子どもの五…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • “この習慣”で授業はグレードアップする！
  • 指導案をつくる時―どこに目をつけるか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　授業仮説を一文で示す　　一時間の授業の中で、どのような手だてで、子どものどのような力を伸ばすのか。短く一文で示し指導案に明記する。例えば次のような文になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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