関連記事
この記事に関連する記事の検索結果

  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100

    • 討論指導をめぐる疑問に応える！

      • Ｑ 討論は結論が出なくてもよいか･･････平松　英史
      • Ｑ 考えの変化をどう表明させるか･･････平松　英史
      • Ｑ 子どもたちだけで仕切らせるか･･････平松　英史
      • Ｑ まとめ方に定石はあるのか･･････平松　英史
      • Ｑ 教師介入が必要な状況とは･･････平松　英史
      • Ｑ 指名なし討論への道･･････平松　英史
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
平松　英史
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • ベルリンの壁で討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
ベルリンの壁は、一九六一年八月一三日に建設が始まり、二八年後の一九八九年一一月一〇日に破壊された。なお、新学習指導要領でも、この歴史的事象を小学校で取り扱うことはほとんどない。このため、ここでは中学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • ＮＹ同時多発テロで討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
生徒自身が討論できる内容として　討論の授業をよりよく展開するためには生徒自身がその内容について深く考えられること、さらには、討論が白熱することが求められる。単純に「紛争（テロなど）が良いか悪いか？」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • ホリエモンで討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
公民的分野の学習につながる討論　いわゆるホリエモンや村上ファンドが社会の話題になった当時、彼らの行動はそれまでの日本社会ではあまり一般的ではなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • 福島原発事故で討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
原子力発電の穴をどの電源で埋めるのかという視点で討論を仕組みたい。　そのために発電バランスシミュレーターを活用する。ＴＯＳＳ福井と北陸電力が共同開発したソフトである。このソフトは、新エネルギー、原子力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • ごみ問題で討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
赤池　隆宏
ジャンル
社会
本文抜粋
膨大なごみのインパクトが大きな資料　「リサイクルをして（富士宮市のごみが）減るのかみんなに聞きたいです」。Ｓさんが発したこの言葉がクラス全体に広がり、「富士宮市のごみを減らすことはできるのだろうか」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • 地球儀で討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地球儀の種類　地球儀の種類はいくつかある。大まかに分けると、行政型と、地勢型である。　行政型は国や行政単位に区分されている。国別に色分けされ、国旗まで描かれているものもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 「この有名資料」で討論：選ぶなら“このテーマ”
  • 日本地図で討論：選ぶならこのテーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
坂田　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
□□の輸送　大作戦　日本地図で討論といっても、それが、社会科としての目標を達成するための学習活動とならなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • 意見が分かれるテーマの選び方
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　討論を行うための教師の役割　　向山洋一氏は、『国語の授業が楽しくなる』（明治図書）の中で、討論の授業を行うための教師の役割を二つ示している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • テーマに導く発問の選び方
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
沼田　能昌
ジャンル
社会
本文抜粋
一九九六年に、上海実験学校の五年生を対象として、向山洋一氏は一枚の写真から大事なところを見つけ、考えさせる授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • 意見交流の仕方
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
沼田　晶弘
ジャンル
社会
本文抜粋
なんでも言える安心感を　　子どもの意見交流を促す手立てとしてよく行われているのは、発言の仕方（型）を教えることである。確かに、子どもたちは自分たちの思いを「型」にはめることで、発言しやすくなる。しかし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • 黒板の活用とレイアウト
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
平野　武史
ジャンル
社会
本文抜粋
討論を成立させるためには、黒板の活用が欠かせない。そこには、子どもたちの思考の軌跡を確かめたり、論点を明確にしたりするポイントがあるからだ。では、どのように活用すれば効果的なのか、具体的にたどってみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • 机の型：定石と応用
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
野中　伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　話し合い学習の基本はお隣と班　普段の授業や、討論をする前などに、よく出す指示がある。　　指示
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • ノートをどう活用するか
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
三年「いちごづくり」の授業で、「ラジカセ」のことが問題となった。　　ラジカセは音楽を聞くためにあるのか、天気を知るためにあるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ３年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
成田　大
ジャンル
社会
本文抜粋
一　三年生の討論は何を重視するか　三年生で「討論」と一口で言ってもとても難しい。五年生や六年生での討論とは全く違う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ３年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
岩井　俊樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　スーパーマーケットの工夫　三年生では、身近で働いている人たちの仕事について勉強していく。勤務校では、スーパーマーケットへ見学に行く。そこで、「売るための工夫」について、発見させ討論させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ４年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
島田　一仁
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちが白熱する討論（話し合い）とは　子どもたちは、テレビや新聞、インターネット等から様々な情報を得ています。得た情報をもとに、自分なりに解釈し、知識として獲得していきます。しかし、知識の獲得の仕…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ４年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
濱島　功
ジャンル
社会
本文抜粋
「食や農」といった持続可能な社会の実現をめざして　現行の学習指導要領においては、持続可能な社会などよりよい社会の形成に参画する資質や能力の形成の基礎を培うことを重視している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ５年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
河野　富男
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　論争問題を面白く、話し合いが深まっていく学習にするためには、児童がその問題の情報を収集できるものが望ましい。そこで、五年生の「情報と社会」の単元を取り上げ、テレビと新聞ではどちらが情報を得ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ５年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
櫻井　正義
ジャンル
社会
本文抜粋
第五学年で学習する国土や産業の内容についてよく、「授業がやりづらい」「暗記させることが多くて面白くない」といった声を聞く。しかし、社会科は社会を学ぶ教科であると私は考えている。特に、第五学年で学習する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 白熱討論＝面白くて奥が深い“このテーマ”
  • ６年で白熱討論：面白くて奥が深いテーマ例
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
鈴木　昭彦
ジャンル
社会
本文抜粋
昨年度校内研、公開研で実践した討論授業のテーマを紹介する。いずれも指名なし討論で二五人全員発言し、賛成、反対の意見が活発にとびかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ