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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
  • 福沢諭吉・大隈重信
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 世界史に登場する歴史人物の“名言・名句”＝深読みドリル
  • 中世史に登場する人物の“名言・名句”
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
堤　敏浩
ジャンル
社会
本文抜粋
遍歴するヨーロッパ中世の国王・皇帝　皆さんは国王や皇帝に対してどのようなイメージをもっていますか。絶大な権力をもち、国民の信頼を一身に集めて、宮殿に住み贅沢な暮らしをしている、そのような姿でしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 世界史に登場する歴史人物の“名言・名句”＝深読みドリル
  • 近世史に登場する人物の“名言・名句”
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
ルターの宗教改革　西ヨーロッパ諸国の王や貴族が、カソリック教会と結びついて社会を支配していた時代というのが中世ヨーロッパである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 世界史に登場する歴史人物の“名言・名句”＝深読みドリル
  • 近代史に登場する人物の“名言・名句”
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　　善きことは、カタツムリの速度のようにゆっくりと進む。　　「インド独立の父」といわれるマハトマ・ガンジーの名言である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 世界史に登場する歴史人物の“名言・名句”＝深読みドリル
  • 現代史に登場する人物の“名言・名句”
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
安藤　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
「現代史」は、一九三〇年代から現在までとされていよう。この間三度の世界レジーム転換を経験した。この激動の舞台でのアクターたちの台詞は、情報手段の急激な高度化と相俟って、過去のどの時代よりも深刻に歴史の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
  • “戦争と平和”にかかわる名言・名句
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
中澤　静男
ジャンル
社会
本文抜粋
平和への願いと　平和への強い意志　歴史の本質に迫る、しかも戦争と平和にかかわる名言を五つだけに絞って挙げるというのは、なかなか難問だ。名言というものは、危機的状況において発せられることが多く、人によっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
  • “主権と領土”にかかわる名言・名句
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　主権の概念は、国内における最高権力を意味する対内主権と、国家が他国の支配や干渉を受けず相互に対等であることを意味する対外主権とに分けられる。本稿は、主に対内主権概念の成立と展開を見るが、対外…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
  • “文明の興隆と衰退”にかかわる名言・名句
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
さしあたり、「文明」は、広い範囲に伝わった政治・経済・社会・文化に関わる高度なしくみや制度の統合体として理解する。また、「名言・名句」のリストは、文明について多面的・多角的に考えることができる先人の意…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
  • “権力と革命”にかかわる名言・名句
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
村井　淳志
ジャンル
社会
本文抜粋
日本歴史に関する英文文献で、革命という用語が使われるのは、明治維新Meiji-Revolutionだけだろう。そこで明治維新の当事者が発した名言・名句を探してみる。一番雄弁なスピーカーはやはり、伊藤博…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
  • “お金と貧困”にかかわる名言・名句
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
宮崎　正康
ジャンル
社会
本文抜粋
①「世間を憂しとやさしと思へども飛び立ちかねつ鳥にしあらねば」（山上憶良「貧窮問答歌」『万葉集』巻５…
対象
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種別
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
  • “自由と権利”にかかわる名言・名句
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
思想・良心の自由、信教の自由、学問の自由、表現の自由、教育を受ける権利、裁判を受ける権利、幸福を追求する権利など、「自由と権利」は憲法の中に規定されている。「世界の憲法にうたわれている権利ランキング…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
  • “愛国心と郷土愛”にかかわる名言・名句
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
髙橋　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
まず「愛国心・郷土愛」について、私は次のように捉えている。　日本人として大切な連帯意識や、郷土を愛する心がやがて祖国愛になり、ゆくゆくはグローバル・シティズンシップとしての世界市民意識につながっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
  • “伝統文化と革新”にかかわる名言・名句
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
社会
本文抜粋
一　いろは歌　　初午に七千両の手を貰い　初午に七千両が字を覚え　　江戸時代、寺子屋で習う子どもたちの様子を表現した古川柳である。向山氏は、「いろは歌」の授業の中でこの川柳を使った。今も昔も初めて文字を…
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 外国人が見た“日本のイメージ”＝名言・名句
  • 日本には科挙がなく家格が全てである―朝鮮通信使の一随員の言葉―
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
ドラマ「イ・サン」の社会と　朝鮮通信使の眼　ＮＨＫで放映されている朝鮮王朝22代国王の正祖（チョンジョ、位一七五二―一八〇〇）を主人公とする歴史ドラマ「イ・サン」が、朝鮮王朝の時代像を浮き彫りにする歴…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 外国人が見た“日本のイメージ”＝名言・名句
  • 「理想をもっとも忠実に受け継いでくれる」日本が一番好き
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
田口　紘子
ジャンル
社会
本文抜粋
カーネル・サンダース　（１８９０―１９８０）　本名ハーランド・サンダース。機関士、保険外交員、ガソリンスタンドの経営……転職やビジネスの失敗を繰り返し、六五歳からケンタッキー・フライド・チキン（ＫＦＣ…
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 外国人が見た“日本のイメージ”＝名言・名句
  • 「疑いもなく淫蕩な人民である。」Ｍ．Ｃ．ペリー監修『日本遠征記』より
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
二井　正浩
ジャンル
社会
本文抜粋
これは、一八五八年に下田に上陸したペリー一行が、庶民の公衆浴場での混浴風景を見た際の感想である。『日本遠征記』は、ペリーが公式文書として合衆国政府に提出したものであり、そこで日本人は淫蕩な人民と評され…
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 外国人が見た“日本のイメージ”＝名言・名句
  • 日本はよき生徒であった
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　出版不許可処分　先に掲げた言葉は、米国人女性ヘレン・ミアーズ著『アメリカの鏡・日本』（角川書店、２００５）の中で述べられているものである。ミアーズは、日本研究の専門家としてＧＨＱ内の労働諮問委員会…
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小学校／中学校
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • テストづくり　よくある悩みとその解決法
  • 指導と評価の一体化の更なる深化を工夫する
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
評価の原点を再認識する　評価の一つの形としてテストづくりを考える時に最も重要な観点は、やはり指導と評価の一体化に尽きるのではないかと確信する…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 価値観の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
価値自由の概念を　　社会科教育の目標の一つに、「価値判断・意思決定する能力を高める」がある。意思決定の中核にあるのが価値判断であることは言うまでもないが、その価値の扱いについては、昔から識者の間でも議…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44
  • リズムと変化のある授業をつくる指導場面
  • リズムと変化のある“発表活動”とは
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
二つのベクトルの複合を　発表活動がマンネリズムに陥ることなく、活性化し、実りのあるものになるためには、発表内容について「予想されるもの」と「予想していなかったもの」を複合させることが必要であると考える…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • “あの時代”の見方・考え方→変化の先駆け事件・事象の教材化
  • 室町の見方・考え方が変化する事件・事象とは
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
“既成概念史観”を疑う　特に明治維新以降、天皇や朝廷に仇名したとされる人物は、歴史上悪役とされ、その影響は現代にも受け継がれており、大河ドラマ等の歴史番組でも描かれることは、ほとんどなかった…
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