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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • やってみよう＝観察・実験ページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 学年末：気になる“教科書の残ページ”＝私のコワザ
  • 残った単元を集めた指導全体構想を立てろ！
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
馬場　豊
ジャンル
理科
本文抜粋
本号が店頭に並ぶのは２月中旬とのこと．残された授業日数は実質30日ということでしょうか．その中で，２～３単元をどう扱うか，が課題ですね．そこで，次の項目に従ってロードプランを立てて実施してください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 学年末：気になる“教科書の残ページ”＝私のコワザ
  • テスト実施に踏み切るためのポイント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
水野　正司
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 学年末：気になる“教科書の残ページ”＝私のコワザ
  • 教科書を使って淡々と進める
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
上山　留美
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 学年末：気になる“教科書の残ページ”＝私のコワザ
  • 教科書の残ページは，何が何でも，残された時間で，学校で扱うようにする
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
澤田　好男
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • これが有効！“教科書に残ページ”出そうな時の処方箋
  • “テストでの対応”にどんな秘策があるか？
  • フラッシュカードを使って用語を押さえるほか
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
亀田　素子
ジャンル
理科
本文抜粋
あわただしい学年末．　理科は時数が減り，実験や観察に工夫を加え楽しい授業をしようと思えば思うほど時数が不足しがちになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • 発展・応用ページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
牧　弘樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１年を締めくくる！　発展・応用は充実していますか？　学習指導要領の改訂に伴い，各社の教科書に発展・応用の内容が盛り込まれるようになった．特に，「Ｂ物質とエネルギー」のものづくりは，出版社により様々に工…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • 基礎基本があるページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
塚本　真也
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教科書に見られる理科の基礎・基本　理科の学習指導における基礎・基本は，学習指導要領に示された目標・内容であるといえる．例えば，第３学年の内容の一部を見てみると，次のように示されている…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • 資料探しページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
若松　征一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　自然大好き！昆虫大好き！理科大好き！　そんな子どもたちが育つことを目標として理科を中心に３年計画で研究を進めている…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • ノートのまとめ方見本ページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
森　康行
ジャンル
理科
本文抜粋
本稿を書かせて頂くにあたり，各社（小学校４社）の「ノート見本活用のページ」を見てみた．　それらを見て感じることは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • 自由研究ページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
小牧　啓介
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　教科書の「自由研究」のページを開くと，学習してきたことをもとにテーマを決めることから研究をまとめ発表し合うことまでの流れを確認することができ便利である．しかし，これを読むばかりでは研究の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 今なら間に合う“教科書に残ページ”への処方箋
  • ３年
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
もう残りの授業時間がない，教科書が終わらないかもしれない，ということは本来であればあってはならないことである．しかし，もしそうなってしまったら，教科書の進度のとおりにやっていくことはできなくなってしま…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • ＜秘訣があったら教えて！＞副読本・教材ワークの残ページ対策
  • 「読み語り」で子どもの心に浸透せよ!!!
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
深澤　五郎
ジャンル
理科
本文抜粋
基本的には残ぺージを出さないように授業をすることである．しかし，計画は順調に進むとは限らない．後悔，先に立たずである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • ＜秘訣があったら教えて！＞副読本・教材ワークの残ページ対策
  • すき間時間で消化する
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
梅本　浩
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • ＜秘訣があったら教えて！＞副読本・教材ワークの残ページ対策
  • 残った内容は要約させる
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
吉元　輝幸
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • ＜秘訣があったら教えて！＞副読本・教材ワークの残ページ対策
  • 満足度100％　副読本は，見開き２ページを２行でまとめる！
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
立石　佳史
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもに“何を教え・何を考え”させるか
  • “教えて考えさせる”―授業のどこを変えるか
  • 発表のさせ方―どこを変えるか
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．自分の考えをノートに書かせる　４年「もののかさと力」を例に紹介する．市販されている実験セットの中からナイロン袋を取り出させた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考ゆさぶる“教材・教具・器具・モノ”情報
  • 教材・教具・器具・モノの新情報＝私の入手ルート
  • “栽培”に関する新情報の入手ルート
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．観察実験マニュアルシートの活用　植物の栽培は，まず土づくりからとよくいわれる．土のよしあしで，植物の成長が大きく左右されることはわかっているが，教師は，農業の専門家ではない．限られた時間の中で，植…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“論理的に考える力”つくる発問ヒント
  • 論理的思考力を育てる発問のヒント
  • 「成長には決まりがある」を押さえる発問のヒント
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１．植物の発芽に必要な条件を考える　「植物の発芽と成長」の単元のねらいは，植物の発芽には，水，空気および適当な温度が必要であることを捉えることができるようにすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 物質とエネルギー・理科の面白レッスン問題
  • 水とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
（１）くらしと水　私たちは，お風呂やトイレ，台所や洗濯など，生活のいろいろな場面で水を使っています．家の中では，何にたくさんの水を使っていると思いますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 物質とエネルギー・理科の面白レッスン問題
  • 金属とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
藤井　総一郎
ジャンル
理科
本文抜粋
（１）金属の温度とかさ　輪を通り抜ける金属の玉を温めると，玉はどうなるでしょうか．　　①玉は輪を通り抜ける…
対象
小学校／中学校
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