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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 私に『夢』を与えてくれたもの
  • 中学校／旅
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 論説／子どもたちと『夢』を語ろう
  • 中学校三年／「かくありたしの像」を語る
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
村尾　行也
ジャンル
道徳
本文抜粋
「夢」として語る「かくありたしの像」　中学校卒業を前にした生徒たちと私が語り合いたい「夢」。それは、それぞれが描く「かくありたしの像」である。「かくありたしの像」とは、これから生きていく人生の中で、自…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 私に『夢』を与えてくれたもの
  • 中学校／夢と憧れの街　札幌
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
中学二年生になって出会ったクラスは、バラエティーに富んだ生徒の集まりであった。リーダー性のある者も多く、日常活動は自治的に行われることが多い。短学活の内容や進行、学級組織作りやレクの企画・運営など。担…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 私に『夢』を与えてくれたもの
  • 中学校／夢を追い求める人生こそ本物
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
鈴木　祥仁
ジャンル
道徳
本文抜粋
夢や希望といえば、先日の東京女子国際マラソンで優勝した高橋尚子選手のインタビュー内容が深く印象に残っている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 私に『夢』を与えてくれたもの
  • 中学校／熱き思いは、必ずかなう！　夢をもとう!!
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
村上　安仁
ジャンル
道徳
本文抜粋
□１　はじめに　郵便局の配達員、プロ野球選手、実業団のバスケットプレイヤー………。小学生のころからから中学時代にかけてその時々で『自分の夢』はコロコロ変わっていった。これしかない！　とそのときは思って…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 私に『夢』を与えてくれたもの
  • 中学校／温かいお姉ちゃんの手
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
杉橋　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
卒業までのカウントダウンが始まった。２学期まで遅刻気味だったＡ夫も、モダンヘアで、生徒指導担当の先生にすっきりさわやかヘアにするように説得されていたＢ子も、めっきり卒業生らしくなってきた。激動の三年間…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • こんな子の思いをどう受け止め伸ばしてきたのか
  • かかわりの苦手な子
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
日浦　克子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「学校は好きだけど、友達はきらい。」とあるひとりの子がつぶやいた。　そのころの学級の実態としては、自分が孤立しないように、ごく少数の人と強く結びつこうとし、他を受け入れない。また、その友…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • こんな子の思いをどう受け止め伸ばしてきたのか
  • 引っ込み思案な子
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
木村　隆史
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　引っ込み思案な子も　発言したいと思っている　どんな学級にも積極的に手を挙げて発言する子と、そうでない子がいる。もう少し詳しく分けていくと、どの学習（教科）でも積極的に発言する子、特定の学習において…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • こんな子の思いをどう受け止め伸ばしてきたのか
  • 相手意識が薄い子
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
加藤　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに「相手意識の薄い子」　「相手意識が薄い子」―――つまり、あまり周り（相手）に頓（とん）着しない子どもには、学級担任をしているとよく出会います。そのような子どもは悪気があるわけではないけれど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • こんな子の思いをどう受け止め伸ばしてきたのか
  • 自己主張の強い子
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
末吉　智
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　核家族化や少子化などの社会環境の変化からか、自己主張はするが協調性に欠ける子が気になるようになってきた。子どもは自分の活躍を認めてほしいとか、自分のよさを理解してほしいと願っている。自己…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • こんな子の思いをどう受け止め伸ばしてきたのか
  • 乱暴な子
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　中学生の「乱暴な子」？　まず最初に「乱暴な子」という括（くく）り方にこだわりたい。小学生段階であれば、こうした児童たちを指して「乱暴な子」といった呼び方をすることには違和感もないが、中学生になり大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • こんな子の思いをどう受け止め伸ばしてきたのか
  • 不登校傾向の子
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
堀内　俊吾
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　文部科学省学校基本調査によれば、不登校とは「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しないあるいはしたくともできない状況にある者」と定義されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 「夢を語る」おすすめ資料はこれだ！
  • ぼくのチャレンジ
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
淵上　由賀里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　夢について　私は、高学年を担任したときの学級開きには、相田みつをの「夢はでっかく根は深く」という言葉を子どもたちに紹介することにしている。「大きな夢」をもって生きることのすばらしさ、言い換えれば目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 「夢を語る」おすすめ資料はこれだ！
  • 夢をもたせるために
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
齋藤　純一
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちに夢をもたせたい。　そう願う教師も多いだろう。　しかし、子どもたちは、様々な事件が起こる社会の現実を日々見ている。事故や争いごとなど、ショッキングな内容が後を絶たない。そんな子どもたちに夢を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 「夢を語る」おすすめ資料はこれだ！
  • 夢を大切にはぐくもう
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
松本　美智代
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇◇はじめに◇◇　子どもたちが自分の夢をもって、その夢を大切にはぐくみ、未来へ向けて目標を抱くことができるようになることを願っている。将来に向かって夢や希望をもって生きていくことは、自分を支える励みと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 「夢を語る」おすすめ資料はこれだ！
  • だいじょうぶ　だいじょうぶ
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
丸山　辰志
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　『夢』って何だろう。子どもたちに夢を与えるものってどういうものだろう。そう考えたとき、少し前までの私だったら、きっと偉人伝やヒーローものを挙げたに違いありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 実践／まとめとしての道徳授業
  • 中学校／ノンフィクション資料による生き方への共感
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
松岡　敬興
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　社会の価値観の多様化により、生徒一人一人が将来を見据え、自らの生き方を模索するうえで、教員の援助活動が及ぼす影響が増している。中学生にとって、将来への見通しを求めた授業の必然性については…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『夢』を語ろう　〜１年間の成長を見つめて〜
  • 実践／まとめとしての道徳授業
  • 中学校／よい生き方を考えようとする授業
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
岡田　多恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　卒業を間近に控えた三年生を対象に、よりよい生き方について考えさせたいと考え、「瞳スーパーデラックス」（猿渡　瞳　著）という本を資料にして、「精いっぱい生きる」という主題で道徳の授業を行っ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 教材提示
  • ２　教材後のストーリーを考えさせる
書誌
道徳教育 2020年5月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
多面的・多角的な考えを引き出すポイント　　(1)教師の必要感　教師の日常は，多面的・多角的に考えなくてはならないことの連続のように思う。例えば生徒指導。起こった事件の真実を探り当て，なぜその事件が起こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　深層探訪「絵はがきと切手」「二通の手紙」の教材研究
  • プチアイデアで「二通の手紙」の授業にアクセント
  • 導入・教材提示
  • 全員がわかるために
書誌
道徳教育 2020年1月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　全員に教材を理解させる　道徳の教材は，比較的長文のものが多い。教材によっては，この学級の何人が範読だけで読み取れているのだろうかと考えさせられる。「二通の手紙」は，生徒にとって比較的身近な題材であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　道徳授業名人が実は使っている授業テクニック
  • スキルアップ！　明日から使える授業テクニック20
  • 17　授業のまとめ方
書誌
道徳教育 2019年6月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「授業のまとめ」の難しさ　道徳科校内研究初年度の本校。四月の段階では、「考え議論する道徳？」「道徳科における評価？」「心情円グラフ？」と一つ一つの言葉に疑問が浮かんでいました。講師を招聘した全体研…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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