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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • クラスの事件簿！　バッチリ解決エピソード
  • 〔小学校中学年〕マクロとミクロの視点から考える
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 論説／新ネット時代にどう生きた友達関係を築くか
  • 生徒の「純情」を育む道徳教育を行いたい
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
笠井　善亮
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　　東日本大震災発生の直後、アメリカ軍が災害救助・救援および復興支援を活動内容とする「トモダチ作戦」を展開した。その抜群な機動力を生かして迅速に活動する姿に、何か熱いものがこみあげてきた。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 友達との「絆」を深める場面別アプローチ
  • “朝の会”で絆を深めるアプローチ
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
高野　義友
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ノンバーバル」で絆を深めるアプローチ　〜朝の会でＳＧＥのショートエクササイズ〜　　はじめに　子どもは、いつもとはちょっと違う雰囲気を好み、そこで見せる姿も違ってくると感じている。たとえば、外国語活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 友達との「絆」を深める場面別アプローチ
  • “席替え（座席の配置）”で絆を深めるアプローチ
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
席替えは、子どもにとって一大学級イベントである。班単位で学級生活が運営されることが多いので、誰と同じ班になるかは、子どもにとって重大な関心事である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 友達との「絆」を深める場面別アプローチ
  • “休み時間のクラス遊び”で絆を深めるアプローチ
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
稲垣　孝章
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　遊びは、児童の成長にとって不可欠なものです。児童は、遊びの中で、他とかかわることの大切さや難しさを体感し、創意工夫して活動することの楽しさを実感するのだと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 友達との「絆」を深める場面別アプローチ
  • “学級イベント”で絆を深めるアプローチ
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
竹井　秀文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　学級イベントは、道徳の授業と同じように単発で行うものではない。友達との「絆」を深めるというアプローチなら、なおさら学級イベントは、継続的・定期的に行う必要がある。そうしなければ、友達との「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 友達との「絆」を深める場面別アプローチ
  • “学校行事”で絆を深めるアプローチ
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
川名　教子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　他人のフィルターをとおして見られる自分を気にしすぎて、自分に自信がもてない中学生たち。「第三者」との出会いの場を設定することで、友達同士が互いを認め合い、絆を深めていけるようにしてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 友達との「絆」を深める場面別アプローチ
  • “部活動”で絆を深めるアプローチ
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
古川　裕士
ジャンル
道徳
本文抜粋
私は、入部している全ての生徒が共通の目標や目的をもって活動していると思われる「部活動」の場こそ道徳教育が行いやすいと考えます。また、共通の目標や目的をもって取り組むからこそ部活動の友達同士というのは強…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 友達との「絆」を深める場面別アプローチ
  • “道徳授業（小学校）”で絆を深めるアプローチ
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
洞派　千里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　一学期は担任や子どもたちが、「クラスづくり」をするのに大切な時期である。みんなが「いいクラスにしたい」と思っている時期に道徳の時間を活用していくことで、友達とのかかわり合いや心の結びつきを…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 実践／学年別「泣いた赤鬼」の授業モデル
  • 〔小学校中学年〕共感的理解から「自分なら」を育てる
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１共感的学びから批正的な学びへ　まず、学年による扱い方の違いを考えよう。小学校低・中学年では、青鬼、赤鬼それぞれの心情に寄り添い共感的理解を図ることを中心とする。そして、道徳的心情を養う。高学年、中学…
対象
中学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 実践／本当の「友達」を考え抜いた道徳授業
  • 〔小学校中学年〕心の葛藤を通して学ぶ本当の友達
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
原田　朋哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　「真の友情」とは、お互いが相手のことを真剣に思い、理解し、助け合える信頼関係の上に築かれる。しかし、一緒に遊んだり、一緒に行動したりすることが本当の友達だと思っている児童も少なくない、また…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニングを促す道徳科のグループ活動
  • 有名教材×グループ活動でアクティブ・ラーニング
  • 〔小学校中学年〕教材名「心と心のあく手」（出典：文部科学省）
  • アクティブな意思決定型道徳学習
書誌
道徳教育 2017年5月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１指導のポイントについて　改正学習指導要領では、道徳的判断力が大切にされ、また、アクティブ・ラーニングが推奨されている。これらを融合させたのが「アクティブ・ラーニングシートを活用した意思決定型道徳学習…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　“心に響く自作資料”作成＆活用術
  • 自作資料名人が語る“有名資料の作成秘話”
  • ぎおんまつり
書誌
道徳教育 2014年11月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
現在は道徳の特別教科化に向けての変革期であるが、「ぎおんまつり」を作成した平成一〇年前後は、学習指導要領の改訂期で、低学年に郷土愛の項目が付加されるなど、伝統文化を重んじる動きがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心の幹を育てる！道徳授業の言語活動
  • 充実の“話し合い”を創る５つの秘策
  • ４　プレゼン（発表）と組み合わせた話し合い
書誌
道徳教育 2014年6月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳学習では、資料提示で動画やプレゼン資料はよく活用されている。今回は、四つの効果的な活用方法を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心躍る“グループ活動”＝道徳授業に＋α
  • 実践／“グループ活動”が生きた道徳授業
  • 〔小学校中学年〕道徳的スキルを育むグループスキット
書誌
道徳教育 2013年5月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１グループスキットについて　道徳学習において、道徳的スキルを育むために、様々な話し合いの方法を模索する中から、私は「グループスキット」という指導法を実践している。今回は、「思いやり」に関する指導例を紹…
対象
中学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　年度末の道徳授業　〜子どもの成長を確かめる道徳会議〜
  • 実践／年度末の道徳授業
  • 学級掲示で振り返る35時間
  • 〔小学校〕学習の軌跡から、重点内容を強化する
書誌
道徳教育 2011年3月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導の構想　学年末の道徳学習では、重点をおいて指導してきた価値内容に関する授業実践を中心に年間を総括した資料を提示して授業を行いたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　畏敬の念を育てる道徳授業　〜日本人独特の｢心｣を探る〜
  • 実践／畏敬の念を育てる道徳授業
  • 自ら美しいもの、気高いものを求めて
  • 小学校中学年／感性を磨き高める道徳学習
書誌
道徳教育 2010年12月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導の構想　本学級の子どもたちは、感受性が豊かで、絵を描いたり物語を創作して新聞で発表したりしている。また、生き物と触れ合うことが大好きで、虫を大切に育てて観察を続ける姿をよく見かけ、生き物係を希…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　道徳授業で育てる友達とのかかわり方　〜グループ活動の生かし方〜
  • 友達関係を育てる「話し合い活動」
  • Show and Tellで感動に共鳴し合おう
書誌
道徳教育 2010年8月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　欧米の学校では、幼いころから、Show and Tell という時間がある。発達段階や学校によって方法は違うが、基本的には、子どもたちが自分の好きなものなどを学級に持っていって、みんな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心に届く教師の語り〜｢説話｣で豊かな終末を〜
  • 要注意！｢説話｣の落とし穴
  • 子どもたちの心の奧に、価値を響かせる
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　資料化と説話化とはどう違うのか　実践に結びつくスキルを整理するのは、展開後段であり、終末の説話は、中心資料とこれまでの自己の経験とを響き合わせつつ、子どもの心にそっと小さな感動を与え、価値的余韻を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の重点をどのようにかけるか〜学年発達に応じた道徳授業〜
  • 実践／「重点化」で道徳授業はこう変わる
  • 中学年の授業はこう変わる
  • 「自己を高める」の重点化
書誌
道徳教育 2008年9月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　重点化について　『新学習指導要領』では、中学年の内容にこれまでなかった「自分の特徴に気付き、よい所を伸ばす。」という自己を高めるための個性伸長の項目が加えられた。これは、重点化事項の「体験や人間関…
対象
中学年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもをつつみこむ４月の道徳授業　〜出会いを喜び確かな成長を見通す〜
  • 図説／４月の教室経営・道徳通信
  • 小学校中学年／「ありがとう」という感謝の気持ちを育てる
書誌
道徳教育 2008年4月号
著者
植田　清宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　学級がスタートする四月は、児童に夢や希望を抱かせるとともに一年間の道徳学習の基本的な進め方を身に付けさせる大切な時期である…
対象
中学年
種別
特集
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