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  • 一枚の写真　子どもと何を語り合いますか (第6回)
  • ＜今月の写真＞カーブミラーに映るものから「真実とは？」について考える
書誌
道徳教育 2017年9月号
著者
江澤　京子
ジャンル
道徳
全100件(61〜80件)
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第22回)
  • 自分を貫くコアラ
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
コアラはオーストラリアに生息する有袋類の一種です。　ユーカリという毒のある植物を主食とする変わった動物です。コアラは母親のフンから微生物を受け継ぐことでユーカリの毒を分解します…
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小学校／中学校
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第10回)
  • 私はだれでしょう？（Who am I？）
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
土田　雄一・坂本　千代
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
チーム（４人程度）ごとに，中央に「英語トランプ」（11月号参照）を重ねて置きます。１枚めくり，カードがメンバーに見えるようにおでこにあてます。（本人から見えない）メンバーがヒントを(1)言ったり，(2…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第21回)
  • 完全変態でも違う生き物ではないチョウ
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
優雅に風に乗って春や夏の空を彩るチョウ。ご存知の通り，子どものときは翅の生えた成虫とは全く違うイモムシの形をしています…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第9回)
  • 「急いで！ゆっくり〜高くつもう」リレー
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
土田　雄一・坂本　千代
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１チーム４人程度になり，リレー形式で，発砲スチロールの立方体（100円ショップで４個100円で購入可能）を椅子の上に１個ずつ積み重ねます。１分間で積んだ高さを競い合います。立方体は軽いので運びやすいで…
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小学校／中学校
種別
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第20回)
  • ダンゴムシのように進み続けよう
書誌
道徳教育 2021年11月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ダンゴムシはムシという名前が付いていますが，エビやカニに近い仲間です。　生態系の中では，落ち葉を食べて森に栄養を返す分解者という重要な役割を担っています…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第8回)
  • 「フー・アム・アイ（Who am I ？）」
  • 英語トランプを使って
書誌
道徳教育 2021年11月号
著者
土田　雄一・佐藤　由美子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
100円ショップで販売している「英語トランプ」を使ったゲームです。コロナ禍なので，絶対にしゃべってはいけないというルールで行います。準備は，30人なら同じ絵カードを３枚，10組（「英語トランプ」３セッ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第19回)
  • 群れでも単独でも生きられるオランウータン
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
オランウータンは「森の人」と呼ばれる通り，ヒト科に属するサルです。ヒト科の動物では唯一群れずに単独生活を送ることで知られています…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第7回)
  • 何を言っているでしょうゲーム
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
土田　雄一・生稲　勇
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
グループで「問題」の言葉を１人１文字，同時に大きな声で言い，聞いていたグループが何を言ったのかを当てるゲームです。３〜４人組で行います。たとえば「パンダ」（３文字問題）を出題するとき，「パ」と「ン」と…
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小学校／中学校
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第18回)
  • ニシオンデンザメのようにゆっくり進もう
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ニシオンデンザメは脊椎動物の中で最も長生きな動物です。　約五百歳と推測される個体が発見されています。織田信長と同じ時代に生まれたサメが今も北大西洋を泳いでいるのです…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第6回)
  • ペーパータワー
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
土田　雄一・生稲　勇
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１チーム４人程度になり，使用済みのプリント（資源ごみにするもの）でタワーをつくって，チーム対抗で高さを競い合います。５分間の作戦タイムをとり，そのときには紙には手を触れずに，言葉だけで作戦を立てます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第17回)
  • ノミに学ぶ限界の超え方
書誌
道徳教育 2021年8月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ノミは動物の血を吸う小さな昆虫です。体長３ミリ程度の小さな体でありながら，45センチほど跳ぶ跳躍力をもっています。人間に置き換えると東京都庁を飛び越えるほどの跳躍力です…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第5回)
  • 連想イメージゲーム
書誌
道徳教育 2021年8月号
著者
土田　雄一
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「お題」に対して，思い浮かんだものを１つ書くゲームです。３〜４人組で行います。たとえば「動物園にいるカタカナ３文字の動物は？」という「お題」に対して，「キリン」「ゴリラ」等と回答するものです。それに「…
対象
小学校／中学校
種別
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第16回)
  • ヨーロッパへダイに学ぶ環境と自分
書誌
道徳教育 2021年7月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ヨーロッパヘダイは日本ではなかなか聞きなれない名前ですが，欧米ではポピュラーな食用魚です。　それゆえ，様々な実験に用いられています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第4回)
  • ペットボトル・モルック
書誌
道徳教育 2021年7月号
著者
土田　雄一・中田　豪一
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
モルックとは，フィンランドの伝統スポーツです。ボウリングのように立てた的に，モルックと呼ばれる木の棒を当てて，得点を競います。感染症対策のために活動制限が加わる中で考案したのが，上記のペットボトル・モ…
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小学校／中学校
種別
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第15回)
  • 優しいカピバラには仲間が集まる
書誌
道徳教育 2021年6月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
カピバラは世界最大の齧歯類です。　さらに細かく分類してゆくとモルモットに近い仲間です。　名前の由来を聞くと少し驚くかもしれません。カピバラは現地の言葉で「草原の支配者」を意味する言葉から名づけられまし…
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小学校／中学校
種別
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第3回)
  • セブンイレブンじゃんけん
書誌
道徳教育 2021年6月号
著者
土田　雄一・佐藤　俊輔
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
じゃんけんをするとき，指を０〜５本，どれを出してもよいこととします。ペアでじゃんけんをして指の本数が合計７になったらクリアです。７になるまで何度もじゃんけんをします。クリアできたら相手に「サンキュー…
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小学校／中学校
種別
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第14回)
  • 自分自身を信じるクズリ
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
クズリという動物を知っていますか？　英語名の方が有名かもしれません。マーベルコミックのヒーローにもなっているウルヴァリンはクズリのことなのです。クズリは，寒い地方に住むイタチの仲間です…
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小学校／中学校
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第2回)
  • １枚の写真のストーリー
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
土田　雄一・生稲　勇
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１チーム４人程度になり，１枚の写真をもとに物語を創作します。この写真の人物は怒っているのか，喜んでいるのか…　何があって電話をしているのか…　これからどうしようとしているのか…　「過去」「現在」「未来…
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小学校／中学校
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  • いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第13回)
  • 才能を磨くゾウ
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
篠原　かをり
ジャンル
道徳
本文抜粋
ゾウは言わずと知れた動物園の花形です。　大きな身体を維持するために長い鼻を器用に使って食べ物をとったり，水を飲んだりします…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第1回)
  • 質問しながら楽しく聴き合う「もっと教えてトーキング！」
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
土田　雄一・宮澤　長
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
学級活動で行う場合は，ペアやグループをつくり，一人ずつ交代でテーマについて話します。まず，カード左側のテーマ例(1)から話す内容を決め，一人が話をします。そのとき，聴く人は，カード右側のあいづち「いな…
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小学校／中学校
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