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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／児童会・生徒会活動からのアプローチ実践
  • 児童会
  • 自分たちの思いを実現させる委員会活動
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
戸塚　透
ジャンル
特別活動
全100件(41～60件)
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」の重視から学級話合いをどう見直すか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
渋谷　修造
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　現行の学習指導要領が基本的なねらいとしている「生きる力」をバランスよくはぐくんでいくことは、今後も引き続き重視されることである。中央教育審議会初等中等教育分科会の審議経過報告においては…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
  • 提案のまとめ方でどう指導するか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
奥　浩幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級活動における提案　学級活動の議題の条件として、　　○学級みんなに関わるものか　○学級の生活をより楽しく充実させるものか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
  • 自分の意見のまとめ方でどう指導するか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
鈴木　靖彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　実践の場としての学級活動の役割　平成十八年二月に公表された審議会報告は、人間力の育成に向けて、現行の学習指導要領が目標としている「生きる力」を、実社会や実生活との関係でより具体化し、学校と社会と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
  • 折り合いのつけ方でどう指導するか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
岩佐　隆之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「折り合いをつける」とは　まず、『折り合いをつける』とはどういうことか、考えてみたいと思います。ある辞書には、「折り合いをつける」とは、「折り合う。ゆずりあって意見の食い違いを調整する。妥協する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
  • 話合いの振り返りでどう指導するか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　話合いの振り返り場面とは　当然、「決まったことの発表」や「話合いの反省」の場面となろう。「教師の話」や「終わりの言葉」の中にもそ^nれは含まれよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 低学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • 言葉を大切に、こだわりを持って～一年生だからこそこだわりたい～
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
蓬田　洋子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級会、話合い活動の中では、話を聞いて、人の気持ちに寄り添ったり、その考えを理解し合ったり、異なる点があれば相手にわかるように説明し、話し合うことによって問題を解決に導いていく事が求め…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 低学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • 話合い活動を積み重ねコミュニケーション能力を育成する
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
日比　圭都
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　「言葉」って難しい。人間は思っていることを言葉にしてはじめて相手に伝わる。発する言葉によって相手を傷つけてしまうこともある。児童は、特に思ったことをすぐに口にする。でもこれは、児童の素…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 低学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • 「書く」活動が伝え合う力に
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
中林　数籍
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●書くことの有効さ　低学年にとって、自分の意見を説明することは難しい。　会話とは違い、「○○だから、△△」という一つの論理性をもって、始めから終わりまでをきちんと説明できるようになるには、ある程度の…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 中学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • 少数意見を大切にした「みんなが楽しめるスポーツ集会！」
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
三上　純子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　「話合い活動は、むずかしい」　「学級活動の時間の話合いが、なかなかうまくいきません」。いろいろな場で多く聞かれる言葉である…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 中学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • 発表を活発にするために
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
志田　憲史
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級活動については、学習指導要領解説では、「一人一人の児童が協力して学級での生活を充実、向上させるための活動である。」と述べられています。学級上の諸問題を話し合う場としては、学級会は欠…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 中学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • みんなの意見と心をつなぐ話合い活動
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
林　志織
ジャンル
特別活動
本文抜粋
※本学級では、話合い活動を学級会と呼んでいるので、以　降は学級会と表記する。　（１）　計画委員会に関わって…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 高学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • 言葉は心をつなぎ、人をつなぐ
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
土井　一弘
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　はじめに　学級活動の話合いの仕方を児童に指導する際に、多くの場合「話合いの進め方」というようなマニュアルを配布する。学級活動に限らず、あらゆる教科・領域の学習の中でも発表の仕方や質問の仕方などを…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 高学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • 自他の思いを大切にした話合い活動の指導
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
曽良　浩章
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　高学年の話合い活動では時として、頑なに自分の考えを押し通そうとする児童や攻撃的・批判的な言い方で他者の考えを負かそうとする児童も見受けられる。当然話合いもうまくいかず、みんなで考え合お…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 高学年／「言葉」を重視した学級話合いの実際
  • 折り合いをつけて話し合う力を育む
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
松浦　和之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本校では、豊かな人間関係の構築と主体的な問題解決力の育成を目指して、二年前より学級活動の研究に取り組んでいる。研究を進めていく中、子どもが主体的に活動し、よりよい人間関係を作っていく上…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「人間力」を育む特別活動プラン
  • 今、なぜ「人間力」なのか
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
児島　邦宏
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「人間力」の登場　学習指導要領が改訂される度毎に、その改善の方向性を明示する「キーワード」が変わる。一言で、その改善のねらいや性格が表わされるという面からはわかり易いが、一体、それが何を意味する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「人間力」を育む特別活動プラン
  • 「人間力」育成に果たす特別活動の役割
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
森　徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　「人間力」という言葉は、論者によって多様な意味で用いられている。本稿では、中央教育審議会教育課程部会「審議経過報告」の中の（「人間力」の向上）に示された次のような記述を基本として論じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「人間力」を育む特別活動プラン
  • 「人間力」育成への特別活動からのアプローチ
  • 生活の基盤づくりの重視にどう関わるか
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
稲垣　孝章
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本稿は、中央教育審議会の審議経過報告（以下「報告」と記す）における「人間力の向上を図る教育内容の改善」の「①基本的な考え方」として掲げられた四つの項目の第一と特別活動の関係について論じ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「人間力」を育む特別活動プラン
  • 「人間力」育成への特別活動からのアプローチ
  • 確かな学力の育成にどう関わるか
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
本間　正樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　「人間力」という言葉が教育界に現れたのは、平成十四年にさかのぼる。文科省が発表した「新しい時代を切り拓くたくましい日本人の育成」の中で、「人間力戦略」という言葉を用いたのが最初となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「人間力」を育む特別活動プラン
  • 「人間力」育成への特別活動からのアプローチ
  • 社会的自立の推進にどう関わるか
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
脇田　哲郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　なぜ、社会的自立の基礎を培わなければならないのか。　「なぜ、社会的自立の基礎を子どもたちに培わなければならないのか。」この問いに対する答えは、社会のあらゆる方面から指摘されている子どもたちの学び…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「人間力」を育む特別活動プラン
  • 「人間力」育成への特別活動からのアプローチ
  • 社会の変化への対応にどう関わるか
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
浅木　麻人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　社会の変化と求められる力　「人間力」という言葉が使われるようになった背景には、これからの社会は「国際化」の時代であり、それに伴い情報リテラシーやコミュニケーション力など国際社会の変化に対応できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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